POR RAMON ANTONIO MEDINA
NEIBA, Bahoruco. – Culminó exitosamente este jueves la jornada formativa de verano 2026, para docentes del primer ciclo del nivel área de Lengua Española pertenecientes al municipio de Galván, Distrito Educativo 18-01, Neiba – Regional 18 de Educación.
La jornada, dirigida a 40 maestros del Primer Ciclo del Nivel Primario del municipio de Galván, contó con el acompañamiento de 11 técnicos distritales, además, un técnico regional y tuvo como propósito fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes en el área de Lengua Española, promoviendo el análisis de evidencias de aprendizaje, la evaluación formativa y el diseño de estrategias.
Las temáticas desarrolladas durante la jornada estuvieron a cargo de Danneris Díaz Pérez, Coordinadora del Primer Ciclo del Nivel Primario, y Miguelina Peña Zarzuela, Técnica Distrital del área de Lengua Española del Primer Ciclo del Nivel Primario, quienes tuvieron la responsabilidad de orientar y facilitar los contenidos trabajados durante el día.
A propósito de la jornada, la Directora del Distrito 18-01, Yrudys Feliz, señaló que esta busca fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes para analizar evidencias, aplicar la evaluación formativa y diseñar actividades diferenciadas en Lengua Española que favorezcan el desarrollo de la lectura, la escritura y la mejora de los aprendizajes.
Destacó la importancia de continuar promoviendo procesos de acompañamiento y formación que permitan a los docentes utilizar las evidencias de aprendizaje para planificar, evaluar, retroalimentar y diseñar estrategias diferenciadas, especialmente en las áreas de lectura y escritura.
Dannerys Díaz, calificó de exitosa la jornada, gracias a las ventajas que dijo, podrían aportar al proceso de evaluación formativa, reflexionando sobre su sentido pedagógico y su importancia para acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y las estrategias para atender la diversidad del aula y favorecer aprendizajes significativos en lectura y escritura.
La jornada se desarrolló mediante una metodología participativa, reflexiva y práctica, propiciando el intercambio de experiencias entre los docentes y el análisis de situaciones propias del contexto escolar.
Se realizaron ejercicios de análisis de evidencias de aprendizaje, revisión de cuadernos y portafolios, interpretación de resultados y elaboración de propuestas de actividades diferenciadas. Asimismo, se promovió la reflexión sobre la importancia de utilizar la evaluación como una herramienta para orientar la enseñanza y mejorar los aprendizajes, y no únicamente como un mecanismo de calificación.
